לפונים וללקוחות מובטחת
שמירה על סודיות וזכויות יוצרים

קווים מפרידים מנוגדים לרוח היצירה בעריכת ספרים של פרוזה

ספרים על רקע אדום וורוד וטקסט עם ריבוי של קווים מפרידים מדגימים קווים מפרידים מיותרים המתווספים בעריכת ספרים על ידי עריכה לשונית בעריכת ספר פרוזה.
"עבורי – הקווים המפרידים מאוד אגרסיביים ומשתלטים – יוצרים אי סדר – ומכניסים לאי שקט. ההפרדה שהם יוצרים בעריכת ספרים – מלאכותית, מיותרת ומנכיחה את מעורבותה של – עריכה לשונית. לכן אני מקפידה – במיוחד בעריכת ספרות – להימנע מהם – – – –" עינת קדם, עורכת לשונית – מעודנת.
קווים מפרידים זרים ליצירה הספרותית, הם נוקשים ומשתלטים על הטקסט. שימוש בקו מפריד הוא פעולה פרשנית, והוספתו בעריכה לשונית באופן מכני ומבלי שיעמדו מאחוריה שיקולים ספרותיים של עריכה ספרותית, פוגעת בזרימה וברוח היצירה. חלק ב'.

הקדמה; קווים מפרידים; נקודתייםפסיקיםנקודה ופסיקמקפיםסימן קריאהשלוש נקודותמירכאותמירכאות במחשבותסיכום

אני נתקלת בשימוש רב בקווים מפרידים שמתווספים בעריכת ספרים. זהו מגע יד מובהק של עריכה לשונית, הבולט בייחוד בספרי פרוזה בשל הצרימה העולה מהם. בעיניי, קווים מפרידים זרים ליצירה הספרותית. הם נוקשים ומשתלטים על הטקסט. בדוגמאות הבאות הקווים המפרידים משתלטים על המשפט ומושכים את תשומת הלב. הקו המפריד דידקטי ומדגיש שיש יד הפועלת מאחורי הקלעים וכאילו מסדרת לקוראים את המשפט כמו חיילים, מה שייך לימין, מה שייך לשמאל, מה מסביר את המילה שלפניו, מה מסביר את המילה שאחריו. זוהי פעולה פרשנית. 

בעיניי, קווים מפרידים מרובים דווקא יוצרים אי סדר ומכניסים לאי שקט. בסיפורת, ההפרדה שהם יוצרים מלאכותית, מיותרת ומנכיחה את מעורבותה של עריכה לשונית שאמורה להישאר בצללים. הקווים המפרידים קוטעים את הזרימה. שילוב של סימני פיסוק צריך להיעשות בהבנה וברגישות גם אם בעריכה לשונית הפועלת בנפרד מעריכה ספרותית אין התמחות בעריכה ספרותית. כאשר זה נעשה באופן אוטומטי לפי תבניות, הטקסט משדר נוקשות, קור, ריחוק ואי שקט. ספר פרוזה אמור להשרות שלווה ולהרגיע, לא להפעיל את הקורא. לעיתים אין מנוס מקווים מפרידים בעריכת עבודות אקדמיות, במאמרים ובספרי עיון, אבל בעריכת ספרי פרוזה מומלץ להמעיט בהם ככל האפשר. קווים מפרידים, ביחד עם נקודתיים ונקודה ופסיק (ופסיקים מרובים ועוד כמה סימני פיסוק) הם האויב מספר אחת של פרוזה. ושלי.

ספרים ישנים בימין ושמאל וטקסט על רקע קיר ירוק, מדגימים קווים דידקטיים בעריכת ספרים המתווספים על ידי עריכה לשונית בעריכת ספר פרוזה.
"רק כמה בניינים לפניו – הוא עושה קיצור דרך – והנה כבר יגיע אל ביתו." קווים מפרידים דידקטיים המכניסים את הקוראים למצב של כוננות ואי שקט.

הדוגמאות הבאות הן מספרים לאחר עריכה לשונית. הציטוטים אינם זהים לחלוטין אך המילים הסמוכות לקווים המפרידים, מיקומם של הקווים ומספרם זהה. בכחול – הצעות שלי.

  • זה היה נפלא – היה רגוע, שקט, מנחם – ופתאום הכול השתנה. 

  • זה היה נפלא. היה רגוע, שקט, מנחם. פתאום הכול השתנה. 

  • יונתן לא היה מהנבהלים – הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה, ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות.

  • יונתן לא היה מהנבהלים, הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות.

  • יונתן לא היה מהנבהלים. הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות. 

  • שמי יונתן. אני אביו של ניר – הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר – ובאתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.

  • שמי יונתן. אני אביו של ניר, הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר, ובאתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.

  • שמי יונתן. אני אביו של ניר, הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר. באתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.

ספרים ישנים עבים ומשפט עם קווים מפרידים על רקע שחור מדגימים הוספה לא מתאימה של קווים מפרידים בעריכת ספרים על ידי עריכה לשונית בעריכת ספר פרוזה.
קווים מפרידים שקוטעים את הזרימה ויוצרים אי שקט: "זה היה נפלא – היה רגוע, שקט, מנחם – ופתאום הכול השתנה."
  • בגלל זה היא הקפידה בכל בוקר אחרי שאביה יצא ובזמן שאימה הייתה עסוקה  להוציא את כל הפתקים מהמגירה.

  • בגלל זה היא הקפידה בכל בוקר, אחרי שאביה יצא ובזמן שאימה הייתה עסוקה, להוציא את כל הפתקים מהמגירה.

  • גב' מועלם הוא הניח שזאת היא ישבה מאחורי שולחן ארוך ונעצה את מבטה במסך המחשב. 

  • גב' מועלם, הוא הניח שזאת היא, ישבה מאחורי שולחן ארוך ונעצה את מבטה במסך המחשב. 

  • זה היום הקר ביותר בשנה כך לפחות הוא הרגיש.

  • זה היום הקר ביותר בשנה, כך לפחות הוא הרגיש.

  • אף אחד לא רצה לפגוע ברגשותיה של נירית  או לסכן את עבודתה  באזכור עובדות אלה.

  • אף אחד לא רצה לפגוע ברגשותיה של נירית או לסכן את עבודתה באזכור עובדות אלה.

  • הוא ראה כמה חלשות כפות הידיים, הרגליים הן לא יובילו  ולא יכולות להוביל – את בני האדם לשום מקום. 

  • הוא ראה כמה חלשות כפות הידיים. הרגליים, הן לא יובילו ולא יכולות להוביל את בני האדם לשום מקום. 

  • רק כמה בניינים לפניו  הוא עושה קיצור דרך  והנה כבר יגיע אל ביתו. 

  • רק כמה בניינים לפניו. הוא עושה קיצור דרך והנה כבר יגיע אל ביתו. 

  • רק כמה בניינים לפניו. הוא עושה קיצור דרך, והנה כבר יגיע אל ביתו. 

ספרים צבעוניים על דשא עם שורשים חשופים באדמה, ומעליהם שמיים עם עננים, מדגימים עריכת ספרים יסודית החודרת לשורשים.
עריכת ספרים - מאמרים על עריכה לשונית ועריכה ספרותית
צילום של עץ גבוה בפארק בצפון ישראל המתפצל לשני ענפים עבים בימין ושמאל, בין הענפים ספרים, מדגים את שתי הזרועות בעריכת ספר עם תכנים ספרותיים - עריכה ספרותית ועריכה לשונית.
מאמרים על עריכה ספרותית ועריכה לשונית של ספרים
גדמי עצים בפארק המשמשים כספסלים ומעליהם אגרטלים ופרחים וביניהם ספרים, מדגימים מגוון שיקולים והכרעות בעריכה ספרותית ועריכה לשונית.
הדגמות של שיקולים והכרעות בעריכה ספרותית ולשונית
כביסה צבעונית בבית קרקע וספרים בגיגית על אדן חלון פתוח מעל צמחייה, מדגימים עריכה ספרותית ולשונית הלוכדת רגעים ומציגה אותם באותנטיות.
דוגמאות של סיפורים ערוכים בעריכה ספרותית ולשונית
שני פילים עומדים זה מול זה, ומעל החדק והגוף מונח ספר פתוח, מדגימים את יציבותה של יצירה משילוב בין עריכה ספרותית ועריכה לשונית.
המלצות ותגובות על עריכה ספרותית ולשונית וכתיבה
כיסא נדנדה מנצרים בשדה ודפי עריכה לשונית עפים ברוח, מדגימים עריכה לשונית חיה, טבעית וגמישה.
עריכה לשונית – מאמרים על עריכה לשונית של טקסטים