קווים מפרידים זרים ליצירה הספרותית, הם נוקשים ומשתלטים על הטקסט. שימוש בקו מפריד הוא פעולה פרשנית, והוספתו בעריכה לשונית באופן מכני ומבלי שיעמדו מאחוריה שיקולים ספרותיים של עריכה ספרותית, פוגעת בזרימה וברוח היצירה. חלק ב'.
הקדמה; קווים מפרידים; נקודתיים; פסיקים; נקודה ופסיק; מקפים; סימן קריאה; שלוש נקודות; מירכאות; מירכאות במחשבות; סיכום
- עינת קדם
- 2.12.2022
- einat.editor@gmail.com
- 054-7334403
אני נתקלת בשימוש רב בקווים מפרידים שמתווספים בעריכת ספרים. זהו מגע יד מובהק של עריכה לשונית, הבולט בייחוד בספרי פרוזה בשל הצרימה העולה מהם. בעיניי, קווים מפרידים זרים ליצירה הספרותית. הם נוקשים ומשתלטים על הטקסט. בדוגמאות הבאות הקווים המפרידים משתלטים על המשפט ומושכים את תשומת הלב. הקו המפריד דידקטי ומדגיש שיש יד הפועלת מאחורי הקלעים וכאילו מסדרת לקוראים את המשפט כמו חיילים, מה שייך לימין, מה שייך לשמאל, מה מסביר את המילה שלפניו, מה מסביר את המילה שאחריו. זוהי פעולה פרשנית.
בעיניי, קווים מפרידים מרובים דווקא יוצרים אי סדר ומכניסים לאי שקט. בסיפורת, ההפרדה שהם יוצרים מלאכותית, מיותרת ומנכיחה את מעורבותה של עריכה לשונית שאמורה להישאר בצללים. הקווים המפרידים קוטעים את הזרימה. שילוב של סימני פיסוק צריך להיעשות בהבנה וברגישות גם אם בעריכה לשונית הפועלת בנפרד מעריכה ספרותית אין התמחות בעריכה ספרותית. כאשר זה נעשה באופן אוטומטי לפי תבניות, הטקסט משדר נוקשות, קור, ריחוק ואי שקט. ספר פרוזה אמור להשרות שלווה ולהרגיע, לא להפעיל את הקורא. לעיתים אין מנוס מקווים מפרידים בעריכת עבודות אקדמיות, במאמרים ובספרי עיון, אבל בעריכת ספרי פרוזה מומלץ להמעיט בהם ככל האפשר. קווים מפרידים, ביחד עם נקודתיים ונקודה ופסיק (ופסיקים מרובים ועוד כמה סימני פיסוק) הם האויב מספר אחת של פרוזה. ושלי.
הדוגמאות הבאות הן מספרים לאחר עריכה לשונית. הציטוטים אינם זהים לחלוטין אך המילים הסמוכות לקווים המפרידים, מיקומם של הקווים ומספרם זהה. בכחול – הצעות שלי.
זה היה נפלא – היה רגוע, שקט, מנחם – ופתאום הכול השתנה.
זה היה נפלא. היה רגוע, שקט, מנחם. פתאום הכול השתנה.
יונתן לא היה מהנבהלים – הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה, ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות.
יונתן לא היה מהנבהלים, הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות.
יונתן לא היה מהנבהלים. הוא לא היה הטיפוס ששוכב ער בלילה ומדמיין את בנו חולה במחלות סופניות.
-
שמי יונתן. אני אביו של ניר – הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר – ובאתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.
-
שמי יונתן. אני אביו של ניר, הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר, ובאתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.
-
שמי יונתן. אני אביו של ניר, הבנים שלנו לומדים באותו בית ספר. באתי לומר לך שהבן שלך מתנה את החברות שלו עם הבן שלי בשוחד.
בגלל זה היא הקפידה בכל בוקר – אחרי שאביה יצא ובזמן שאימה הייתה עסוקה – להוציא את כל הפתקים מהמגירה.
בגלל זה היא הקפידה בכל בוקר, אחרי שאביה יצא ובזמן שאימה הייתה עסוקה, להוציא את כל הפתקים מהמגירה.
גב' מועלם – הוא הניח שזאת היא – ישבה מאחורי שולחן ארוך ונעצה את מבטה במסך המחשב.
גב' מועלם, הוא הניח שזאת היא, ישבה מאחורי שולחן ארוך ונעצה את מבטה במסך המחשב.
זה היום הקר ביותר בשנה – כך לפחות הוא הרגיש.
זה היום הקר ביותר בשנה, כך לפחות הוא הרגיש.
אף אחד לא רצה לפגוע ברגשותיה של נירית – או לסכן את עבודתה – באזכור עובדות אלה.
אף אחד לא רצה לפגוע ברגשותיה של נירית או לסכן את עבודתה באזכור עובדות אלה.
הוא ראה כמה חלשות כפות הידיים, הרגליים – הן לא יובילו – ולא יכולות להוביל – את בני האדם לשום מקום.
הוא ראה כמה חלשות כפות הידיים. הרגליים, הן לא יובילו ולא יכולות להוביל את בני האדם לשום מקום.
רק כמה בניינים לפניו – הוא עושה קיצור דרך – והנה כבר יגיע אל ביתו.
רק כמה בניינים לפניו. הוא עושה קיצור דרך והנה כבר יגיע אל ביתו.
רק כמה בניינים לפניו. הוא עושה קיצור דרך, והנה כבר יגיע אל ביתו.